陕西武功二实小常态化开展非遗传承——非遗沉淀自信底色

每周(měizhōu)四清晨，在陕西省武功县第二实验(shíyàn)小学总能看到一道流动的风景：身着汉服的学生拱手相迎，衣袂轻扬间尽显灵动风雅。 在副校长成小利看来，非遗的根必须扎进日常。放寒假前，学校便将李白诗词集发到每个学生(xuéshēng)手中。开学日，身着唐代服饰的教师扮演(bànyǎn)“李白”，在校园与学生即兴(jíxìng)对诗。学生们个个眼睛发亮(fāliàng)：“对诗时，感觉诗词从书里跳出来了！” 传统节日更是非遗的活态课堂。如端午节前，成小利带(dài)着教师跑遍大街小巷找(zhǎo)粽叶，就为了“让孩子们触摸真实的传统”。教师带着学生制作香包、编织花绳，体验旱地龙舟、蹴鞠(cùjū)、投壶…… 每周二、四下午社团活动时间(shíjiān)，校园里热闹非凡(rènàofēifán)。咸阳市非物质文化遗产优秀传承人弓普新传授家乡传统红拳(hóngquán)，陕西省围棋协会会员魏宏强指导下围棋，武功县非遗古琴传承人李庆教(lǐqìngjiào)古琴。教师们更是各显其能。 “今天比哪一天都吃得多！”每周四腰鼓社团活动后，孩子(háizi)们大汗淋漓却笑容灿烂。五年级学生王雯萱甚至立下成为传承人的(de)志向。当陶艺社团的孩子们用(yòng)自制的花盆(huāpén)种花，艺术便真正服务于生活。更有(yǒu)社团间的“梦幻联动”——陶艺社的泥坯交给书法社题字、绘画社彩绘。不同非遗门类彼此碰撞生辉。 语文课上(shàng)，学生生动演绎晏子使楚、完璧归赵的(de)故事；数学教师(shùxuéjiàoshī)借古建筑的对称之美讲解几何知识；音乐教师贺晨(hèchén)发现，选择古筝、二胡等传统乐器的学生渐渐增多。变化在细微处生长，参与非遗活动的学生更懂礼数，言行更显活泼，多才多艺。 如今，全校(quánxiào)14个非遗社团每学期吸引400多名学生。校园里60米非遗文化长廊静静诉说传承(chuánchéng)故事，上面记录着学生打腰鼓跃动的身姿、做(zuò)掐丝珐琅专注的神情……这些(zhèxiē)瞬间，已然沉淀为学生文化自信的底色。 “给孩子们扣好第一粒(dìyīlì)文化纽扣(niǔkòu)，让他们从小了解并爱上我们的文化。”校长王鹏道出了常态化开展(kāizhǎn)非遗进校园系列活动的初心。（本报记者 冯丽 通讯员 李亮）